Sivut liittyvät Opintoverkon Uskonnon työskentelykirjaan. Palaa Opinto.netin pääsivulle.


Etusivu | Maailmanuskonnot | Kirkkohistoria | Uskonto Suomessa
| Raamattu | Etiikka | Kirja | Kuvapankki


Maailmanuskonnot - Opinto.Net-sivusto

Buddhalaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat



Opintoverkko


Etusivu

Uskonto ilmiönä

Ikuisia kysymyksiä

Uskonnon ulottuvuudet

Rituaalit ja riitit

Luonnonuskonnot

Maailmanuskonnot

Intian uskonto hindulaisuus

Hindulaisuuden oppi ja jumalakäsitys

Hindulaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat

Buddhalaisuus

Buddhalaisuuden oppi ja pyhä kirja

Buddhalaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat

Juutalaisuus

Juutalaisuus oppi ja pyhä kirja

Juutalaisuuden harjoittaminen ja elamantavat

Kristinusko

Kristinuskon oppi

Kristinuskon harjoittaminen ja elämäntavat

Kristilliset symbolit

Kirkkorakennus

Islam synty ja levinneisyys

Islamin oppi

Islamin harjoittaminen ja elämäntavat

Kiinan uskonnot

Taolaisuus, kungfutselaisuus ja lamalaisuus

Shintolaisuus

Shintolaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat

Uskonto ja yksilö

Uskonto ja yhteiskunta


Verkkopolku.com
Opintoverkko 3
Extra.opintoverkko.fi

Wat Tam Wua - Buddhist Forest Monastery in North Thailand - Slideshow

Hieno kuvakokoelma thaimaalaisesta Wat Tam Wuan - luostarista.

Buddhalainen hääseremonia

Ainutlaatuinen mahdollisuus tutustua buddhalaiseen hääseremoniaan. Tervetuloa!

Largest Buddha statues in the world (top 10)

Video käy 3 minuutissa läpi maailman 10 suurinta Buddha-patsasta. Hyppää kyytiin!

Buddhalaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat - powerpoint


Buddhalaisia munkkeja temppelialueella. Miten munkiksi tullaan? Mitä munkit tekevät? Mikä on heidän merkitys buddhalaisuuden harjoittajille? Ovatko munkit samanlaisessa asemassa kuin papit kristinuskon parissa?


Buddhalaisuuden harjoittaminen ja elämäntavat powerpoint-dia


Pitävätkö alla olevat väittämät paikkansa?

KYSYMYS 1: Buddhasta ei saa tehdä patsaita.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 2: Lähes kaikki buddhalaisuutta harjoittavat pojat ja miehet liittyvät luostariin joksikin aikaa .

Kyllä

Ei

KYSYMYS 3: Thaimaassa buddhalaisuuden harjoitus on kiellettyä.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 4: Buddhan patsaat ovat aina saman mallisia.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 5: Elämä luostarissa on karua ja pelkistettyä.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 6: Buddhalaismunkkien kaavut ovat kellertäviä.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 7: Meditaatio tarkoittaa mietiskelyä.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 8: Polttohautaus on harvinaista buddhalaisuuden piirissä.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 9: Lehmää kunnioitetaan pyhänä myös buddhalaisuudessa.

Kyllä

Ei

KYSYMYS 10: Mietiskely on keskeisessä osassa luostarien päiväohjelmassa.

Kyllä

Ei



Tutkimustehtävät:


(Vastaa seuraaviin kysymyksiin Uskonnonverkot työskentelykirjan sivujen 50-51, Käsikirjan sivujen 180-185 ja alla olevien linkkien pohjalta.)
A) Millaisia ovat buddhalaiset temppelit ja luostarit?
B) Kuvaile elämää buddhalaisessa luostarissa.
C) Kuka on Dalai Lama?



Oppimisaihiotehtävä:


(Vastaa seuraaviin kysymyksiin alla olevien linkkien pohjalta.)
A) Vertaile buddhalaisuuden eri suuntauksia. Mitä ne korostavat ja miten ne eroavat toisistaan?
B) Miten korealaiset, japanilaiset ja tiibetiläiset buuddhalaistemppelit erovat toisistaan. Mitä yhteisiä piirteitä löydät?


Lumbinin Buddhalainen temppeli

Buddhan syntymäkaupungissa sijaitseva temppeli. Englanninkielinen sivu.

Buddhalainen temppeli Koreassa

Sivusto esittelee tyypillisen Korealaisen buddhalaistemppelin. Englanninkielinen sivusto.

Buddhalainen temppeli Japanissa

Todaijin buddhalaistemppeli on yksi Japanin historialliseseti merkittävimmistä temppelistä. Englanninkielinen sivusto.

Luostarielämää Tiibetissä

Sivusto esittelee, millaista on elämä tiibetiläisessä luostarissa. Englanninkielinen sivusto.

Dalai Lama

Tiibetin hallituksen nettisivun Dalai Lama-osa. Englanninkielinen sivusto.

Buddhalaisuus (mm. suuntaukset)

Raamattu.netin buddhalaisuus-sivusto

Dalai Lama haastattelu

MTV3:n sivustolla




Tulosta tämä sivu / Print this page

© Maailmanusk2.opintonet
Palvelun tarjoaa Opintoverkko Oy:n www-sivupalvelu.
Tekninen toteutus Tuomo-Media, 2002-2003